El 30 de septiembre, alumnos del Jardín de Niños Ángela Peralta participaron en juegos y cuentos sobre el uso responsable del agua. JUMAPAM realizó la actividad mientras mantenía otras acciones educativas, sanitarias y de mantenimiento en Mazatlán.
El 30 de septiembre de 2026, el Jardín de Niños Ángela Peralta de Mazatlán, Sinaloa, recibió una jornada de JUMAPAM sobre el uso diario del agua. La regla principal fue sencilla: cerrar la llave mientras los niños se cepillan los dientes.
La actividad reunió a estudiantes de primero, segundo y tercer grado. El Departamento de Cultura del Agua preparó juegos, cantos y cuentos sobre el ciclo urbano del agua. También habló de las acciones que los alumnos pueden llevar a sus casas.
Una clase fuera del formato tradicional
Tita la Gotita, la mascota institucional de JUMAPAM, ayudó a presentar el tema. Los niños relacionaron el recorrido del agua con decisiones simples de todos los días.
La explicación fue práctica. El objetivo era que los alumnos asociaran lo aprendido con hábitos que puedan repetir en casa.
La indicación sobre el cepillado resume el enfoque. No fue una obra de infraestructura ni una medida tarifaria. Fue una actividad educativa para cambiar el uso doméstico del agua desde edades tempranas.
El rezago acumulado en infraestructura hidráulica y sanitaria de Mazatlán supera los 10 mil millones de pesos y, con financiamiento suficiente, abatirlo podría tomar alrededor de 30 años.
Educación y operación de los servicios
El mensaje para los niños llegó en un momento de presión sobre los sistemas de abastecimiento y saneamiento. En una comparecencia ante el Cabildo de Mazatlán, JUMAPAM reportó dos plantas potabilizadoras, 38 tanques reguladores y 20 estaciones de bombeo.
La infraestructura también incluye 32 cárcamos o nodos de bombeo de alcantarillado y siete plantas tratadoras. El organismo atiende además a 72 comunidades rurales.
La operación tuvo un incidente separado el 27 de septiembre. Ese día, la Planta Potabilizadora Miravalles fue detenida por la alta turbiedad del agua en la zona de captación.
Según reportes regionales, la situación podía causar baja presión o interrupciones en algunas colonias. JUMAPAM pidió a la población cuidar el agua y usarla de forma responsable. La incidencia de Miravalles mostró que una falla técnica puede volver urgente una recomendación ambiental para las familias.
Qué confirmó la jornada
La información disponible confirma que la actividad se realizó en el plantel y que participaron alumnos de los tres grados mencionados. También señala al Departamento de Cultura del Agua como el área responsable de los juegos, cantos y cuentos.
No se informó cuántos estudiantes asistieron. Tampoco se detallaron los materiales utilizados ni hubo una evaluación posterior sobre los hábitos incorporados.
La convocatoria no obliga a las escuelas. Tampoco es un programa general que ya funcione en todos los planteles del municipio. JUMAPAM comunicó que los preescolares y las primarias pueden solicitar estas actividades.
Una campaña que conecta el aula con el alcantarillado
La educación ambiental del organismo incluyó otras acciones. En la comunicación del 25 de septiembre, el módulo Cuidemos el Agua usó juegos y formatos de mesa para explicar el uso correcto del recurso.
También advirtió sobre los problemas que causan las grasas y las toallitas húmedas cuando llegan al drenaje. La idea es que una regla aprendida por los niños ayude a prevenir obstrucciones en la red sanitaria.
En esos días, JUMAPAM realizó trabajos de limpieza y atención en distintos puntos de Mazatlán mediante el programa Mazatlán Te Quiero Limpio. El 30 de septiembre informó además sobre mantenimiento del alcantarillado en la colonia Juárez.
Fueron acciones separadas de la jornada escolar. Todas pusieron el foco en la participación vecinal y el cuidado diario de la infraestructura.
La convocatoria para las escuelas
Los planteles interesados pueden escribir a culturadelagua@jumapam.gob.mx. También pueden llamar al 669 915 7000, extensiones 1060 y 1061.
La atención está prevista de lunes a viernes, entre las 08:00 y las 15:30 horas.
Cada escuela debe hacer la solicitud y coordinar la actividad con el organismo operador. Por eso, el dato central no es cuántos planteles se han incorporado. Es que las instituciones de preescolar y primaria del municipio tienen una herramienta educativa disponible.
El aprendizaje que continúa en casa
JUMAPAM invitó a los estudiantes a contarles a sus familias lo que aprendieron. La recomendación gana sentido cuando llega al baño o a la cocina y se repite todos los días.
La dimensión educativa de los servicios públicos también aparece en otro caso escolar. Aquel episodio trató sobre mobiliario, no sobre el uso del agua.
En Mazatlán, el objetivo fue más concreto: explicar a los alumnos el ciclo urbano del recurso y promover decisiones responsables en casa.
El ciclo urbano del agua reúne las etapas que permiten que el recurso llegue a los usuarios y después sea gestionado por el sistema correspondiente. En esta jornada, el concepto se explicó con juegos, cuentos y cantos adecuados para niños pequeños.
La información difundida no detalla qué etapas técnicas se explicaron. Tampoco incluye indicadores para medir el ahorro posterior.
Por esa razón, no es posible atribuir resultados ambientales a una sola jornada. La actividad sí dejó un espacio de aprendizaje sobre un servicio esencial. Las escuelas pueden solicitarla y las familias deben convertir la consigna del aula en un hábito diario.
