El Congreso de Chihuahua informó los proyectos ganadores de la Medalla Chihuahua al Mérito Educativo 2026. La entrega quedó programada para el 6 de octubre, después de una convocatoria que recibió 69 aportaciones de 19 municipios, aunque la ceremonia aún no tiene confirmación independiente.
La Comisión de Educación, Cultura Física y Deporte presentó los resultados ante el Congreso de Chihuahua. Dos proyectos quedaron seleccionados para la Medalla Chihuahua al Mérito Educativo 2026.
En la categoría individual ganó "Re'ea Benébo". En la colectiva, el jurado eligió "Docencia en la era de la inteligencia artificial". La entrega está prevista para el 6 de octubre, durante una Sesión Solemne.
Ese es el plan.
El informe fue leído durante una Sesión Ordinaria por el presidente de la comisión, el diputado Óscar Daniel Avitia Arellanes. El documento recogió la deliberación del Jurado Calificador.
Según el proceso de evaluación informado, las experiencias reconocidas fueron aplicadas en aulas y comunidades educativas. El anuncio identifica a los ganadores, pero no ofrece todavía todos los detalles sobre su ejecución.
Dos proyectos reconocidos
En la categoría colectiva, "Docencia en la era de la inteligencia artificial" ganó por mayoría de votos. El trabajo fue identificado con el seudónimo "Docencia" y se desarrolló en el municipio de Juárez.
La información oficial disponible no dice en qué escuelas se aplicaron las propuestas. Tampoco precisa sus resultados cuantitativos.
El criterio general sí está establecido. Se valoraron proyectos innovadores, originales e inéditos que mostraran aplicación práctica y resultados en los espacios educativos donde fueron desarrollados.
El programa Supérate está orientado al desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y de orientación profesional; sus incentivos corresponden a una convocatoria distinta de la Medalla Chihuahua al Mérito Educativo.
La convocatoria y sus etapas
La edición 2026 recibió 69 aportaciones de docentes de 19 municipios de Chihuahua. La cifra muestra hasta dónde llegó la convocatoria dentro del estado. Por sí sola, no permite comparar la calidad de las experiencias ni medir el impacto de cada iniciativa en el aprendizaje de los estudiantes.
La selección tuvo dos etapas. Primero quedaron 14 trabajos finalistas en la categoría individual y 9 en la colectiva.
Después, el jurado hizo la deliberación final. Para decidir, tomó en cuenta indicadores de cumplimiento, calidad e impacto de las propuestas.
El jurado estuvo integrado por el Mtro. Ildefonso Ruiz Benítez; la Dra. Myrna Rodríguez Zaragoza; la Dra. Irma Elena Vázquez Pérez; la Dra. Silvia Verónica Prieto; la Dra. Martha Esther Larios Guzmán y el Mtro. Carlos Daniel Rodríguez Castañeda. El informe leído ante el Congreso atribuyó a este órgano la evaluación final de los trabajos.
El alcance de la distinción
La Medalla Chihuahua al Mérito Educativo no fue presentada como un programa de expansión escolar ni como una política para todo el sistema educativo. Su propósito es reconocer experiencias concretas que hayan llevado una estrategia de enseñanza a las aulas o a comunidades educativas.
Ese límite importa en el caso del proyecto colectivo de Juárez. El trabajo incluye la inteligencia artificial como tema de la docencia.
Pero faltan datos.
El material informado no precisa qué herramientas se usaron, qué metodología se aplicó, cuántos estudiantes participaron ni qué resultados produjo la experiencia. Por eso, el reconocimiento confirma la selección del proyecto. No permite afirmar que exista una implementación estatal de inteligencia artificial en las escuelas.
El resultado también se suma a un antecedente educativo reciente sobre iniciativas de innovación en Chihuahua. La comparación solo puede referirse al interés por nuevas estrategias de enseñanza. Los proyectos pertenecen a convocatorias y ámbitos distintos.
El contexto de Juárez ayuda a mostrar la variedad de necesidades del municipio. Para el ciclo 2026-2027 se registraron 630 niñas, niños, adolescentes y estudiantes de educación básica extranjeros que no son ciudadanos de Estados Unidos.
Esa matrícula no está relacionada con el proyecto ganador. Tampoco demuestra su alcance. Sí muestra la variedad de trayectorias escolares presentes en la frontera.
Hay otros reconocimientos y evaluaciones que tampoco deben confundirse con esta medalla. En el Colegio de Chihuahua fueron evaluados 20 docentes entre enero y junio de 2026. De ellos, 14 obtuvieron el resultado máximo.
Ese dato corresponde a una medición interna del Colegio de Chihuahua. No es una estadística del concurso estatal.
En septiembre se presentó la vigésima novena edición del concurso estatal de lectura Don Quijote nos invita a Leer para el ciclo 2026-2027. La Secretaría de Educación y Deporte coordina la iniciativa mediante la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo.
El concurso de lectura es independiente de la Medalla Chihuahua al Mérito Educativo.
La entrega queda pendiente
El informe identificó públicamente a los ganadores. También anunció la entrega del reconocimiento para el 6 de octubre, durante una Sesión Solemne.
La ceremonia sigue sin confirmación independiente.
En los resultados independientes revisados no aparece evidencia de que el acto se haya realizado ni de que las medallas hayan sido entregadas a los proyectos de Guachochi y Ciudad Juárez.
Las publicaciones oficiales consultadas a finales de septiembre y comienzos de octubre de 2026 informaron sobre otras actividades educativas. Entre ellas estuvo el programa Supérate.
Ninguna de esas publicaciones aportó una actualización verificable sobre los resultados finales o la ceremonia del concurso. Por eso, la fecha debe presentarse como un acto programado en el informe legislativo. No como un evento confirmado después.
La convocatoria deja un dato concreto sobre la diversidad territorial de las experiencias docentes. Participaron municipios distintos y el reconocimiento quedó distribuido entre Guachochi y Juárez.
Esa distribución no permite comparar regiones. Tampoco permite afirmar que los trabajos ganadores representen a todo el sistema educativo de Chihuahua.
Seleccionar una experiencia no equivale a extenderla a todo el sistema. La selección reconoce el mérito de los trabajos evaluados.
Una implementación general requeriría más información sobre recursos, responsables, capacitación, evaluación y alcance. Con los datos disponibles, el Congreso confirmó quiénes ganaron y cuándo se programó la entrega. Todavía no documentó una política pública derivada de esos proyectos.
