Más de 80 estudiantes de los CAM de Playas de Tijuana y Benito Juárez llevan un mes sin clases por falta de maestros y asistentes. Madres exigen respuestas a la Secretaría de Educación Pública.
Los Centros de Atención Múltiple (CAM) de Playas de Tijuana y Benito Juárez están en crisis. Desde hace un mes, al menos 80 alumnos no pueden ir a clases. No hay suficientes maestros ni asistentes. Madres y padres de familia lo denuncian. La falta de personal no solo corta el aprendizaje. También deja sin atención a niños y niñas con autismo, síndrome de Down y otras discapacidades. Ellos necesitan apoyo especializado.
El problema empeoró el 31 de agosto. Casi 30 alumnos del turno vespertino del CAM Benito Juárez dejaron de asistir porque se suspendieron las clases. Familias de ambos planteles fueron a la Secretaría de Educación. Exigieron que asignen maestros y asistentes. En Benito Juárez, tres grupos completos siguen sin clases. El plantel tiene unos 70 estudiantes. Muchos llevan semanas sin recibir atención escolar.
Las familias entregaron un escrito formal a la autoridad educativa en la primera semana del ciclo escolar. Pidieron una solución urgente. La respuesta oficial prometió enviar maestros, pero hasta mediados de septiembre no llegó nadie. La incertidumbre sigue para quienes dependen de estos servicios. Las familias anunciaron una protesta ante la Secretaría de Educación estatal para el 18 de septiembre. Buscan que el problema se vea y que haya respuestas inmediatas.
En el CAM Benito Juárez, madres y padres señalaron que tres grupos permanecían sin clases y que el plantel atiende a alumnos con autismo, síndrome de Down y otras discapacidades; también pidieron asistentes educativos además de maestros.
Parte del problema viene de la incapacidad temporal de una maestra que fue operada. No regresará hasta enero. Otros maestros interinos fueron cambiados al turno matutino y no hubo reemplazo inmediato en la tarde. Los pocos docentes que quedan están sobrecargados. No pueden atender bien a todos los estudiantes.
El tema de la educación especial tomó fuerza en el estado el 17 de septiembre. Un diputado local presentó un exhorto para mejorar la atención a la niñez con neurodivergencia. Propuso contratar especialistas de forma permanente y ampliar la cobertura de CAM y USAER en los siete municipios de Baja California. El estado recibió 10 mil 351 millones de pesos vía FONE para la nómina de educación básica al 31 de julio de 2026. Es un aumento del 9.4% en términos reales respecto al año anterior, según un análisis financiero reciente. Pero la falta de personal en los CAM muestra que el aumento de presupuesto no ha dado soluciones inmediatas para la educación especial.
En Tijuana solo hay 10 CAM, mientras que en Mexicali existen 30. Esta diferencia limita el acceso a la educación especial en la ciudad fronteriza y refuerza el reclamo por abrir más planteles. Los CAM son escuelas públicas para niños, niñas y adolescentes con discapacidad o necesidades educativas especiales. Su funcionamiento depende de que haya maestros y personal de apoyo, y de la coordinación con las autoridades educativas estatales y municipales. Si no hay cobertura suficiente, se generan desigualdades y se limita el derecho a la educación para las poblaciones más vulnerables.
